Blog IB

1. En quoi le programme de l'IB à l'Ecole des Roches est-il différent des autres programmes éducatifs auxquels tu as déjà participé ?

Avant d'arriver à l'Ecole des Roches, je n'avais jamais étudié dans un programme de l'IB. Si je le compare aux programmes que j'ai suivis dans d'autres écoles, la principale différence avec l'IB est le développement personnel. L'IB à l'Ecole des Roches veut développer tous les aspects de l'élève, pas seulement les compétences académiques, en offrant une éducation personnalisée à ses élèves...

Un entretien avec Maximilian (Pre-DP), réalisé par Manuella

1. En quoi le programme de l'IB à l'Ecole des Roches est-il différent des autres programmes éducatifs auxquels vous avez participé ?

L'Ecole des Roches propose un programme du diplôme de l'IB (IBDP) vraiment passionnant. Les classes sont de petite taille, ce qui permet aux enseignants de se concentrer entièrement sur les élèves. L'Ecole des Roches présente également une réelle diversité en termes d'élèves et de parcours...

Pour ce blog, Zuri (qui est en D1) s'est entretenue avec Shirli (une étudiante de D2) qui a réfléchi aux opportunités et aux défis liés à la réalisation du mémoire de l'IBDP.

Le sujet du mémoire de Shirli : Comment le Brexit affectera-t-il l'industrie cinématographique au Royaume-Uni ?

Pourquoi avez-vous choisi les sujets que vous avez choisis pour votre mémoire de fin d'études ?
En choisissant mon sujet pour le mémoire, je voulais trouver quelque chose qui m'intéressait. J'ai pensé qu'il était important de choisir un sujet sur lequel...

Orientation universitaire à l'Ecole des Roches
Paul Bold, Admissions universitaires

Commencez par "pourquoi".

Lorsque l'on envisage une éducation post-EdR, je dis aux étudiants : " Commencez par un mot : pourquoi ".

Projet CAS : Utopia 56

Chaque élève IB doit participer au programme CAS (Créativité, Activité, Service), l'un des trois éléments "fondamentaux" du programme du diplôme du Baccalauréat International. Le CAS demande aux élèves d’entreprendre une série d'activités parallèlement à leur scolarité. Bien qu'ils ne soient pas formellement évalués, tous les élèves doivent réfléchir à leurs projets CAS et fournir des preuves de leurs réalisations. Dans ce billet, une de nos élèves de D1, Lucia, partage sa réflexion sur son récent projet CAS avec l'association française Utopia 56.